一、十三五发展规划的主要目标和任务完成情况

（一）完成既定办学模式的转型

十三五期间，继续教育与职业教育学院办学模式由十二五以前较单一的开放教育合作办学模式转变发展为：普洱学院继续教育、合作办学（与国家开放大学、云南开放大学、四川大学、北京奥鹏远程教育）、全国网络教育公共课程统一考试、短期社会培训等多种形式为一体的综合办学模式。基本实现了规划提出的办学模式转型。

（二）基本完成普洱学院高等学历继续教育专业申报任务

十三五，按照教育部继续教育专业申报的具体要求和动态调整，截止2020年，普洱学院高等学历继续教育专业本专科共计13个，其中本科8个（学前教育、小学教育、体育教育、汉语言文学、英语、数学与应用数学、农学、园林），专科5个（茶树栽培与茶叶加工、园林技术、学前教育、小学教育、文秘）。基本完成十三五规划提出的普洱学院高等学历继续教育专业的申报工作。

（三）办学规模

十三五规划提出的办学规划为：普洱学院函授教育每年900人，其它合作办学学历教育每年500人，到十三五结束，实现各类成人教育在读本专科学生4000人。

截止2020年春季，普洱学院函授在读学生为187人，其它合作办学学生593人，总计在读学生780人。

没有完成十三五规划提出的招生任务。

（四）师资队伍建设

十三五期间，继续教育与职业教育学院有教职工14人，其中教授1人，副教授3人，讲师4人，助教4人，其他2人。

完成了在十三五期间晋升一名教授的目标和任务。

（五）科学研究

十三五期间在研校级课题3项，总计科研经费3.7万元，出版著作2部、主编教材1部、发表论文10篇，完成规划要求。

（六）社会培训

十三五期间，承担普洱市公务员初任培训12期，累计培训人员近1089人，和云南省茶叶流通协会、普洱市茶叶协会合作培训评茶员、茶艺师2期，培训学员100余人，完成规划要求。

二、存在的问题

（一）普洱学院高等学历继续教育专业个数偏少

由于全国高等学历继续教育专业申报条件发生变化，原来已申报获批的专业由于没有全日制在读学生被取消，招生规模个位数的专业取消，导致高等学历继续教育专业偏少。

（二）招生规模偏小

截止2019年秋季，继续教育与职业教育学院在读各类学生总计780人，离十三五规划提出4000人在读学生规模相比较差距较大，造成这种局面的主要原因是：

一是全日制招生规模逐年扩大，继续教育社会考生逐年递减；二是普洱学院专升本招考几乎全覆盖全录取；三是中等职业教育实现中高一体化，继续教育生源急剧萎缩。

三、改进措施

基于继续教育生源萎缩的客观形势，一方面，我院仍不遗余力地加大招生宣传力度，寻求新的社会生源，保证继续教育的延续性。

另一方面，基于不可逆转的继续教育生源逐年衰减的趋势，继续教育与职业教育学院只能调整工作重心，由重成人学历教育逐步过渡或者转型为学历教育和社会培训并重的发展模式。

2020年8月25日